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El Programa del Diploma del Bachillerato Internacional (IBDP) es un programa educativo de dos años de duración dirigido principalmente a jóvenes de 16 a 19 años en 140 países de todo el mundo. El programa proporciona una cualificación internacionalmente aceptada para acceder a la educación superior y está reconocido por muchas universidades de todo el mundo. Fue desarrollado a principios y mediados de los años 60 en Ginebra (Suiza) por un grupo de educadores internacionales. Tras un programa piloto de seis años que finalizó en 1975, se estableció un diploma bilingüe.
En general, el PDIB ha sido bien recibido. Ha sido elogiado por introducir el pensamiento interdisciplinario en los estudiantes. En el Reino Unido, el periódico The Guardian afirma que el PDIB es “más desafiante académicamente y más amplio que tres o cuatro A-levels”[1].
En 1945, la “Conferencia de Colegios con Mentalidad Internacional” pidió a la Escuela Internacional de Ginebra (Ecolint) que creara un programa de colegios internacionales[2][3] Cuando se convirtió en director de la división inglesa de Ecolint, Desmond Cole-Baker comenzó a desarrollar la idea y, en 1962, su colega Robert Leach organizó una conferencia en Ginebra, en la que se mencionó por primera vez el término “Bachillerato Internacional”[2][4]. [Leach, un profesor de estudios sociales estadounidense, organizó la conferencia -con una subvención de 2500 dólares de la UNESCO- a la que asistieron observadores de escuelas europeas y de la UNESCO. Alec Peterson, al escribir sobre la génesis del Bachillerato Internacional en Schools Across Frontiers, atribuye a Leach el mérito de ser “el promotor original del Bachillerato Internacional”[5] Al final de la conferencia, la Unesco financió a la Asociación de Escuelas Internacionales con 10.000 dólares más, lo que era insuficiente para hacer algo más que producir algunas ponencias o reunir a los profesores en reuniones[6].
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Nuestra nueva edición del libro de texto del Diploma de Inglés B del Bachillerato Internacional (IB) y el libro electrónico contienen extractos de texto auténticos y una amplia gama de ejercicios que cubren las habilidades clave requeridas para las evaluaciones orales y escritas, incluyendo los últimos cambios en la tarea escrita.
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Patricia Mertin es una experimentada profesora de Inglés B, presentadora y escritora. Recientemente se ha jubilado de un colegio internacional después de 20 años enseñando en el departamento de inglés como segunda lengua (ESL), 12 de ellos como jefa de departamento, pero sigue activa como examinadora del IB, presentadora, autora y consultora escolar.
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El plan de estudios del núcleo del bachillerato (Bacc Core) representa lo que el profesorado de la OSU cree que es la base para que los estudiantes sigan comprendiendo el mundo moderno. Basado en las ciencias naturales y sociales, las artes y las humanidades, el Programa Básico de Bachillerato requiere que los estudiantes piensen de forma crítica y creativa, y que sinteticen ideas e información al evaluar los principales problemas de la sociedad. Es importante destacar que el Núcleo Bacc promueve la comprensión de las interrelaciones entre las disciplinas con el fin de aumentar las capacidades de los estudiantes como ciudadanos éticos de un mundo en constante cambio.
Para los estudiantes de transferencia con una posición de segundo año o superior, la Escritura II y el Discurso deben ser completados dentro de las primeras 45 horas de créditos generados por OSU. Estos requisitos se aplican a todos los estudiantes, ya sea a tiempo completo o parcial.
Un estudiante no puede utilizar más de dos cursos (o combinaciones de clases y laboratorios) de cualquier departamento para satisfacer la categoría de Perspectivas del núcleo. Los cursos de GEO listados bajo Ciencias Físicas se consideran de un departamento diferente a los cursos de GEO listados bajo cualquier otra categoría de Perspectivas. Elija una combinación de clase/laboratorio de Ciencias Biológicas, una de Diversidad Cultural, una de Literatura y Artes, una combinación de clase/laboratorio de Ciencias Físicas, una de Procesos Sociales e Instituciones, una de Cultura Occidental, más una combinación adicional de clase/laboratorio de Ciencias Físicas o Ciencias Biológicas.
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Todos los grados de bachillerato en Sacramento State requieren la finalización de los requisitos que se enumeran a continuación. Los requisitos de grado se dividen en tres categorías: Requisitos de educación general; requisitos de especialización/minores; y otros requisitos de graduación, que están sujetos a la política de derechos del catálogo. Estos requisitos se derivan del Título 5 del Código de Reglamentos de California, la acción del sistema de la Universidad Estatal de California y la política de la Universidad.
Completar un número específico y un patrón de cursos en uno o más departamentos académicos se define como una especialidad y se requiere para la graduación. Los requisitos de la especialización varían desde un mínimo de 24 unidades hasta un máximo de 105 unidades, con especializaciones para la Licenciatura en Artes que requieren un mínimo de 12 unidades de división superior y especializaciones para la Licenciatura en Ciencias que requieren un mínimo de 18 unidades de división superior. Los estudiantes pueden completar los requisitos de dos o más carreras que conducen a los mismos títulos de bachillerato al mismo tiempo. Algunas especializaciones de Sacramento State requieren un área de concentración académica menor o aprobada (véase la lista de requisitos por especialización en los Programas Académicos).