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La elección múltiple (MC),[1] respuesta objetiva, o MCQ (por Multiple Choice Question) es una forma de evaluación objetiva en la que se pide a los encuestados que seleccionen sólo las respuestas correctas de entre las opciones ofrecidas en una lista. El formato de elección múltiple se utiliza con mayor frecuencia en las pruebas educativas, en los estudios de mercado y en las elecciones, cuando una persona elige entre varios candidatos, partidos o políticas.
Aunque E. L. Thorndike desarrolló un primer enfoque científico para evaluar a los estudiantes, fue su ayudante Benjamin D. Wood quien desarrolló la prueba de elección múltiple[2] Las pruebas de elección múltiple aumentaron su popularidad a mediados del siglo XX cuando se desarrollaron escáneres y máquinas de procesamiento de datos para comprobar los resultados. Christopher P. Sole creó el primer examen de elección múltiple para ordenadores en un ordenador Sharp Mz 80 en 1982. Se desarrolló para ayudar a las personas con dislexia a enfrentarse a las asignaturas de agricultura, ya que los nombres de las plantas en latín pueden ser difíciles de entender y escribir[cita requerida] El primer examen completo se desarrolló en la escuela St Edwards de Romsey, Inglaterra[3].
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En la prueba certificada, siempre es necesario completar toda la sección (gramática, lectura, escucha) antes de pasar a la siguiente. El examen opcional de Speaking&Writing puede iniciarse después de haber completado con éxito la prueba básica.
El nivel de competencia A2 (inglés elemental) es el segundo de los seis niveles de referencia definidos por el MCER (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas). En comparación con los marcos alternativos de evaluación de la lengua inglesa, es similar al certificado Cambridge KEY (KET), CLB/CELPIP 4 o Cambridge English: Flyers (YLE Flyers).
Los niveles de referencia comunes del MCER están completamente definidos en un conjunto estructurado de descriptores ilustrativos para muchas categorías diferentes. Los principales descriptores para el nivel A2 incluyen también estas afirmaciones “can-do”:
Comprende frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de relevancia inmediata (por ejemplo, información personal y familiar muy básica, compras, geografía local, empleo). Puede comunicarse en tareas sencillas y rutinarias que requieran un intercambio de información simple y directo sobre asuntos familiares y rutinarios. Es capaz de describir en términos sencillos aspectos de su pasado, de su entorno inmediato y de asuntos relacionados con sus necesidades inmediatas.
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Jennifer, creo que lo que buscas es una forma conveniente de imprimir un test en una copia de papel. La sugerencia de Peter podría funcionar. Creo que te sugiere que utilices la función de “impresión” de tu navegador para imprimir lo que éste muestra. Todos los navegadores que conozco pueden imprimir.
Por lo que sé, si buscas una copia impresa limpia de un cuestionario, similar a lo que verías si diseñaras el cuestionario en MS Word (por ejemplo), creo que la respuesta es “no”. Recuerdo que esta pregunta se hace con frecuencia, pero no recuerdo ninguna respuesta buena. De hecho, algunas personas quieren poder imprimir una copia que puedan entregar a los alumnos para que la realicen. Esto, para mí, parece contradictorio con el propósito de un LMS, pero puedo apreciar que algunas personas sigan utilizando este método (es decir, el método de papel).
En este momento, la forma en que realmente logro esto es utilizar mi software de captura de pantalla (SnagIt) para capturar selectivamente las preguntas del examen, y luego imprimir estas imágenes. Funciona bien para repasar, pero yo no se las daría a los estudiantes.
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