Sumes i restes per imprimir primaria en línea
Memorizar datos matemáticos es algo en lo que todos los alumnos trabajan durante su estancia en la escuela primaria y elemental. Los niños realizan ejercicios repetitivos para aprender 5 + 5 = 10 y 8 – 5 = 3. Los niños de primaria Montessori trabajan en la memorización de estas mismas ecuaciones esenciales. Sin embargo, en el enfoque Montessori, primero introducimos a los niños el concepto general de las cuatro operaciones para que tengan una comprensión de lo que significa realmente 5+5. Los niños utilizan materiales prácticos para aprender que la suma es “juntar cantidades pequeñas para hacer una cantidad mayor”. Juegan a determinar que la multiplicación es “juntar la misma cantidad muchas veces para obtener una cantidad mayor”. Sólo después de una gran experiencia con estos conceptos generales introducimos la memorización de las operaciones matemáticas esenciales. Los niños descubren entonces que aprender estas ecuaciones de memoria les ayuda a realizar las cuatro operaciones con mayor precisión.
En el aula Montessori, introducimos a los niños en materiales manuales que les ayudan a deducir las operaciones matemáticas. Las actividades que se presentan a continuación son oportunidades para la repetición con memorización después de haber practicado estas lecciones prácticas.
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Retroalimentación
En segundo grado, los niños están trabajando para dominar los conceptos básicos mientras se preparan para desafíos mayores como la multiplicación y las fracciones más adelante. Estos juegos de matemáticas de segundo grado enseñan habilidades como el conteo de saltos, la medición y la elaboración de gráficos, y el trabajo con el dinero y el tiempo, todo ello como parte de los estándares básicos comunes. Además, ¡son muy divertidos!
Imprime estos rompecabezas gratuitos para trabajar el valor de las monedas de forma sencilla y divertida. Los niños tienen que emparejar las imágenes con las cantidades indicadas. También hay una versión en blanco en la que los niños pueden añadir sus propias monedas a las casillas.
En este juego de contar la hora, los niños se apresuran a adelantar el reloj exactamente a la hora siguiente, pero todo lo determina la tirada del dado. Asegúrate de que practiquen sus habilidades con el reloj diciendo cada nueva hora en voz alta a medida que avanzan.
Este sencillo juego de matemáticas de segundo grado utiliza una baraja de cartas estándar (quita las cartas de la cara o asigna valores, como el 1 o el 10). Los jugadores sacan una carta y la añaden a su total, intentando ser los primeros en llegar a 100 sin pasarse. Aumenta el nivel de dificultad haciendo que los jugadores saquen dos cartas y las sumen, y luego añadan la suma a su total.
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¿Tienen tus alumnos de primaria una recta numérica colocada en su mesa? ¿Hay alguna colgada encima de la pizarra de su aula? Aunque hoy en día los profesores tienen muchas opciones para modelizar las matemáticas, la recta numérica sigue siendo una herramienta matemática importante y útil. Mientras que los cubos y otros manipulativos apoyan el aprendizaje mediante la representación de los números, la recta numérica realmente desarrolla el aprendizaje dando a los alumnos otra visión de las relaciones numéricas. Es posible que sus alumnos de primaria encuentren más difícil utilizar la recta numérica para algunos conceptos. Sin embargo, es importante seguir con ella, ya que las rectas numéricas ofrecen oportunidades de aprendizaje para habilidades posteriores que no pueden reproducirse con los cubos, como los números negativos, los decimales, el redondeo y las gráficas.
Por eso, en Happy Numbers incluimos la recta numérica desde el principio y con frecuencia en nuestros ejercicios. En este post, compartiremos algunas de estas actividades que puedes utilizar con tu clase en diferentes etapas de aprendizaje.
Otra gran oportunidad para explorar la recta numérica es cuando se aprenden los primeros pasos de la suma y la resta. Asumiendo que tus alumnos están familiarizados con los fundamentos de la recta numérica mencionados anteriormente, puedes empezar a relacionar los movimientos de los objetos a lo largo de la recta con sus correspondientes números en la recta numérica:
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La suma y la resta son las primeras operaciones matemáticas que aprenden los niños. Pero no lo hacen de golpe. El aprendizaje de la suma y la resta suele producirse en pequeños pasos entre el jardín de infancia y el cuarto grado.
. Para algunos niños, aprender a contar empieza en la guardería o en el preescolar. Pero esto no significa que los niños sepan sumar o restar para entonces. Esto es lo que suele ocurrir a los niños cuando aprenden a sumar y a restar:
Cuando los niños llegan a cuarto curso y todavía no son capaces de sumar y restar sin utilizar objetos e imágenes, no significa necesariamente que haya un problema. Los niños se desarrollan a ritmos diferentes. Pero si tienen dificultades y se retrasan, es importante averiguar por qué.